Elevii din mediul rural participa la mai multe activitati extrascolare decat cei din mediul urban

"Exista un interes foarte mare pentru activitatile extrascolare in randul elevilor din mediul rural. Unii vor sa se distreze, dar altii chiar vor sa faca altceva si sunt activi. Activitatile extrascolare, din punct de vedere al tuturor actorilor din mediul rural - copii, parinti, profesori -, sunt cele care ii pot ajuta pe copii sa depaseasca diferentele care exista intre ei si elevii din mediul urban", a declarat coordonatorul de program in cadrul Fundatiei Soros Denisa Ionescu.

Potrivit acesteia, se fac activitati extrascolare in mediul rural, dar in continuare nu este "clar" modul in care acestea ii pot ajuta pe copii sa isi dezvolte anumite competente de care au nevoie si sa se adapteze la societatea actuala.

"S-a facut o clasificare a activitatilor extrascolare in functie de preferintele lor si a reiesit ca excursiile sunt cele mai de dorit pentru ca astfel ei au ocazia sa viziteze, sa vada, sa interactioneze cu alti oameni sa iasa din mediul in care sunt si sa cunoasca. Dupa excursii, elevii din rural prefera activitatile de tip sportiv, activitatile de tip cultural, sarbatorirea diferitelor zile locale, traditii", a spus Ionescu.

Ea a semnalat faptul ca foarte putini elevi si parinti intervievati au optat pentru activitatile de tip caritabil, prin care sa poata fi ajutati altii oameni.

In opinia coordonatorului de programe, activitatile extrascolare depind foarte mult de experienta profesorului.

"Sunt profesori care au fost implicati in proiecte, schimburi de experienta cu alti profesori chiar straini prin programe cu finantare europeana si au idee si stiu ce sa faca. Este nevoie de o mai mare formare si informare a profesorilor in ceea ce priveste modul de derulare a activitatilor extrascolare", a mai spus reprezentantul Fundatiei Soros.

Denisa Ionescu considera ca ar fi necesara o implicare mai mare a parintilor in viata scolii, mai ales pentru a ajuta financiar realizarea de activitati extracurriculare.

Coordonatorul a afirmat ca de multe ori unele activitati extrascolare se fac "doar ca sa se faca", in unele cazuri copiilor "nefiindu-le clar in ce anume s-au implicat".

"Nu este neaparat vina cuiva, trebuie un pic mai structurate acestea activitati", este de parere Ionescu.

Coordonatorul studiului, Raluca Popescu, a sustinut ca exista tendinta de a inlocui materiile mai usoare cu cele considerate mai importante pentru viitoarele examene fapt de care nici copiii si nici parintii nu sunt multumiti. Potrivit acesteia, in multe cazuri atat parintii, cat si elevii considera olimpiadele drept activitatii extracurriculare.

"Au existat dificultati din partea profesorilor si a celorlalte entitati intervievate de a indentifica ce anume presupun competentele. Diferentele vin din nivelul financiar si de dezvoltare al comunitatii si nu din lipsa abilitatilor la cei din zona selectata. In multe situatii copiii resimt activitatile ca fiind tot scolare. Legatura familiei cu scoala este foarte slaba", mai arata studiul, care a fost realizat in 20 de comunitati din judetele Alba, Calarasi, Vrancea, Valcea.